Принято на педсовете
Протокол №____от_________20__г.
Согласовано управляющим советом
Протокол №___от_________20__г.
УТВЕРЖДЕН
Директор МБОУ СОШ
с..Хурикау
__________Котиева М.Б.
Приказ №___от__________г.
Муниципального бюджетного общеобразовательного
Учреждения средней общеобразовательной школы с.Хурикау
Моздокского района
Республики Северная Осетия - Алания
ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ
за 2021 год
Оглавление
I.
НАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ВВЕДЕНИЕ .....................................
Раздел 1. Система управления организации ............................................
Раздел 2. Оценка образовательной деятельности .................................
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся ............
Раздел 4. Организация учебного процесса ..............................................
Раздел 5.Востребованность выпускников ..............................................
Раздел 6. Качество кадрового обеспечения ............................................
Раздел 7. Качество учебно – методического и библиотечноинформационного обеспечения ................................................................
Раздел 8. Материально-техническое обеспечение .................................
Раздел 9. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования ..................................................................................................
II.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2021 КАЛЕНДАРНЫЙ ГОД .
I.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ВВЕДЕНИЕ
Совершенствование
качества
образования
и
эффективность
деятельности
общеобразовательной организации на основе обеспечения информационной открытости и
прозрачности её деятельности, является одним из приоритетных направлений государственной
политики в сфере образования. В соответствии с пунктом 2 статьи 29 Федерального закона
Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», пунктом 3 статьи
28 данного закона и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.12.2017 г. № 1218 "О внесении изменений в Порядок проведения самообследования
образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462" от 14 декабря 2017 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа с.Хурикау Моздокского района РСО - Алания (далее - МБОУ СОШ с.Хурикау)
предоставляет учредителю и общественности ежегодный аналитический отчёт о результатах
образовательной деятельности за 2021 год.
Отчет о результатах самообследования МБОУ СОШ с.Хурикау призван информировать
родителей (законных представителей) обучающихся, самих обучающихся, учредителя и
общественность об основных результатах и особенностях функционирования и развития
образовательной организации и её образовательной деятельности.
Целями проведения самообследования являются обеспечение информационной доступности и
открытости образовательной деятельности МБОУ СОШ с.Хурикау а также подготовка отчета о
результатах самообследования за 2021 календарный год.
Отчет о результатах самообследования подготовлен рабочей группой в составе:
-
заместителем директора по учебно-воспитательной работе Мужухоевой З.Б.;
заместителями директора по воспитательной работе Котиевой М.Б.;
председателем профсоюзного комитета Котиевым Л.И.;
библиотекарь Хамхоевой Э.Х.
Порядок по организации и проведению работ по подготовке отчета о результатах
самообследования МБОУ СОШ с.Хурикау регламентирован следующими нормативными актами
федерального, регионального и институционального уровня:
- статьями 28, 29, 97 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об
осуществлении мониторинга системы образования»;
-
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.06.2013 № 462 «Об
утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324
«Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 №1218 «О
внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013
№462;
- постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об
осуществлении мониторинга системы образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.06.2013 № 462 «Об
утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324
«Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 №1218 «О
внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013
№462;
- санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1.3597-20 «Профилактика новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)».
Самообследование МБОУ СОШ с.Хурикау проводилось в соответствии с приказом директора от
17.02.2022 № 7/1-ОД.
В процессе самообследования проведен анализ:
- образовательной деятельности;
- системы управления организацией;
-
содержания и качества подготовки обучающихся;
организации учебного процесса;
востребованности выпускников;
-
данные по результатам Государственной итоговой аттестации;
данные мониторингов качества образования различного уровня;
качество кадрового обеспечения;
качество учебно-методического обеспечения;
качество библиотечно-информационного обеспечения;
материально-техническая база;
функционирования внутренней системы оценки качества образования.
В качестве основных источников информации для
аналитического отчета
использовались:
- формы государственной статистической отчетности по образованию;
результаты проверок контрольно-надзорных органов;
результаты независимой оценки качества образования;
публикации в СМИ, сети «Интернет» и др.
Отчет представлен в текстовой и табличной форме и включает в себя разделы согласно
методическим рекомендациям по организации и проведению самообследования образовательных
организаций.
Общие сведения об образовательной организации
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
АМС Моздокского района,РСО-Алания
Наименование МБОУ СОШ
с.Хурикау в соответствии с
Уставом
Директор школы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
с.Хурикау
Котиева МаккаБисултановна
Зам.дир. по УВР
Мужухоева Зухра Бейалиевна
Зам.дир.по ВР
Котиева Марина Белановна
Юридический адрес:
Контактные телефоны
363716, РСО-Алания, Моздокский район, с.Хурикау,
ул.Гагарина32
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
с.Хурикау
8(86736) 56-6-17
Электронная почта:e-mail
churikau@list.ru
САЙТ
www.khurikau-school.
УСТАВ
Утвержден постановлением Главы Администрации
местного самоуправления от 17.11.2015г. №75-Р
№ 2120, 4 марта 2015г.,бессрочно
серия 15Л01 №0001024
Организационно-правовая
форма
ЛИЦЕНЗИЯ
АККРЕДИТАЦИЯ:
санитарноэпидемиологическое
заключение
Заключение о соответствии
объекта защиты
обязательным требованиям
пожарной безопасности
проектная мощность
№1001, 30.04.2014г.
серия 15А01 №0000146
№ 15.01.09.000.М.000320.11.15
от26.11.2015г.
от 08.11. 2016год
400
фактическая накопляемость 201
общая площадь здания
1358м2
школа введена в
эксплуатацию
Тип ОУ
01.09.1973г.
Вид УО
Средняя общеобразовательная школа
Бюджетное общеобразовательное учреждение
Учреждение работает в рамках классно-урочной системы.
Большинство детей проживают в селе Хурикау- 87%, а остальные проживают
в селе
Кусово-13%.
Раздел 1. Система управления организации
Органы управления, действующие в школе
Наименование
Функции
органа
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой
Управляющий
Рассматривает вопросы:
совет
-развития образовательной организации;
-финансово-хозяйственной деятельности;
-материально-технического обеспечения
Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в
совет
том числе рассматривает вопросы:
-развитие образовательных услуг;
-регламентации образовательных отношений
-разработки образовательных программ;
-выборы учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
-материально-технического обеспечения образовательного процесса;
-аттестации, повышение квалификации педагогических работников;
-координации деятельности методических объединений
Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
работников
организацией, в том числе:
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правилами и обязанностями
работников;
-разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
-вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Управляющий
Учитывает мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
совет
несовершеннолетних обучающихся в Школе
Родительский
Учитывает мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
комитет
несовершеннолетних обучающихся в Школе
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации, Уставом Школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления,
обеспечивающих государственно-общественный характер управления. Отношения школы с
Учредителем регулируются действующим законодательством РФ, настоящим Уставом.
Общее руководство школой в соответствии с действующим законодательством
осуществляет директор школы Котиева Макка Бисултановна Основной функцией
директора является оперативное руководство деятельностью образовательной организации,
управление жизнедеятельностью и координация действий всех участников
образовательного процесса.
Заместители директора осуществляют оперативное управление
образовательным процессом: выполняют информационную,
оценочно- аналитическую, планово-прогностическую,
организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольнорегулировочную функции.
№
Административная
должность
Ф.И.О.
Образование
Педагогиче
Стаж
ский стаж Административной
работы
Директор
Котиева Макка
Бисултановна
Высшее
профессиональное
39
Заместитель
директора
по УВР
Мужухоева
Зухра
Бейалиевна
Высшее
профессиональное
7
Заместитель
директора
по ВР
Котиева
Марина
Белановна
Высшее
профессиональное
14
п/п
1
2
5
Категории сотрудников
АУП
Директор
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по ВР
Главный бухгалтер
Заместитель директора по АХЧ
Контрактный управляющий
Учитель
Количество
1
1
1
1
1
1
10
2
14
Учитель русского языка и литературы
Учитель английского языка
Учитель ингушского языка и литературы
Учитель математики
Учитель информатики
Учитель физики
Учитель географии
Учитель химии и биологии
Учитель ОБЖ
Учитель истории и обществознания
Учитель физической культуры
Учитель технологии и черчения
Учитель музыки
Учитель начальных классов
ИПП
Педагог - психолог
УВП
Библиотекарь
Специалист по кадрам
Лаборант
Делопроизводитель
Техник
МОП
Уборщик служебных помещений
Уборщик служебных помещений (вахтер)
Дворник
Водитель
Сторож
Органами самоуправления являются:
Управляющий совет;
Совет родителей обучающихся;
Педагогический совет;
Общее собрание работников.
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
1
6
1
7
1
1
1
1
3
2
1
1
1
2
Органы самоуправления созданы и действуют в соответствии с Уставом, их деятельность
регламентируется соответствующими положениями. Трудовой коллектив составляют все
работники школы. Полномочия трудового коллектива школы осуществляются Общим собранием
трудового коллектива.
Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы.
Управляющий совет школы (далее - Совет) является коллегиальным, представительным
органом совместного управления школой со стороны Учредителя, директора, родителей
(законных представителей), педагогов, обучающихся, осуществляющим в соответствии с Уставом
школы решение отдельных вопросов, относящихся к его компетенции.
В школе определена структура управления, штатное расписание, распределены
должностные обязанности.
Персонал школы, как педагогический, так и вспомогательный, принимается на работу по
трудовому договору (эффективному контракту). Должностные инструкции утверждены приказом
директора школы и согласованы с профсоюзным комитетом. При приеме работников на работу их
знакомят с должностными инструкциями. Должностные инструкции составлены в соответствии с
Законом РФ
№273 "Об образовании", Трудовым кодексом РФ, Уставом, Коллективным договором, Правилами
внутреннего трудового распорядка, приказами «Об охране труда и соблюдении правил техники
безопасности» и на основании приказа Министерства здравоохранения и социального развития
РФ «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников
образования».
В школе применяются следующие программные продукты: Дневник.ру, Аттестат-Экспресс,
Пенсионный фонд (Spo_orb, CheckPfr), «Перечень льготных профессий», «Налогоплательщик
ЮЛ», СУФД, MakeList3, «Сверка ИС и перечней», Сбербанк бизнес онлайн, ViPNet отчет, Свод –
Смарт, arm_fss, Статотчет. Большое внимание уделяется школьному сайту, на котором регулярно
размещаются различные материалы. В организации деятельности активно используется
электронная почта для ведения переписки. Все компьютеры, используемые в учебном процессе
учреждения, объединены в локальную сеть.
Внутришкольный контроль - процесс получения и переработки информации о ходе и
результатах учебно-воспитательного процесса с целью принятия на этой основе управленческих
решений. Основным объектом контроля является деятельность педагогов школы, а предметом соответствие результатов их педагогической деятельности законодательству РФ и нормативным
правовым актам, включая приказы по школе и решения педагогического совета.
В содержании контроля находятся вопросы выполнения Закона РФ №273 «Об
образовании» в части обязательности общего образования, использование методического
обеспечения в образовательном процессе, реализация утвержденных образовательных программ и
учебных планов, ведение школьной документации, качество знаний, подготовка к
государственной (итоговой) аттестации, работа с одаренными детьми и др.
По результатам контроля составляются аналитические справки, которые доводятся до
сведения работников на совещаниях при директоре, заместителей директора, педсоветах,
индивидуальных беседах.
Практическое осуществление контроля достигается в результате применения наиболее
эффективных методов, таких как наблюдение, анализ, беседа, изучение документации,
анкетирование, контрольные срезы.
Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно- методической
работы в школе является Методический совет.
В методической работе школы используются активные формы обучения, развития и
воспитания, которые реально позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед
образовательным учреждением. Формы методической работы: тематические педагогические
советы, повышение квалификации кадров, работа с вновь прибывшими специалистами, работа
ШМО и ПЦО, семинары-практикумы, предметные недели, разработка методических
рекомендаций, педагогический мониторинг, самообразование, психологические семинары,
аттестация.
Школьный методический совет координирует и стимулирует деятельность творчески
работающих педагогических работников, направленную на разработку и совершенствование
научно-методического обеспечения образовательного процесса и инновационной деятельности
педагогического коллектива школы.
В образовательном учреждении работают ШМО: учителей начальных классов; учителей
русского языка и литературы,
классных руководителей. План работы составляется по
направлениям деятельности учителей, охватывает все аспекты: задачи на учебный год:
диагностика знаний, умений, навыков; оформление документации; работа с одаренными детьми;
работа по ликвидации неуспешности в обучении; работа по обмену опытом; внеурочная работа;
экспериментальная и исследовательская работа; повышение квалификации.
К основным формам работы можно отнести:
повышение квалификации педагогических работников (прохождениекурсовой
подготовки);
аттестация педагогических работников;
посещение семинаров по проблемам обучения и воспитания;
участие в работе научно-практических конференций, вебинаров ивидеоконференций;
участие в профессиональных конкурсах;
участие в работе районных методических объединений.
Педагогический
коллектив
школы тесно сотрудничает
с
СОРИПКРОг. Владикавказа.
План курсовой подготовки выполняется, все учителя охвачены курсовой
подготовкой. В 2021 учебном году курсы повышения прошли 16 педагогов.
Раздел 2. Оценка образовательной деятельности
Наименование, уровень,направленность
Общеобразовательной программы
Основная общеобразовательная программа
начальногообщего образования
Основная общеобразовательная программа
основногообщего образования
Основная общеобразовательнаяпрограмма
среднегообщего образования
Нормативный срок Численностьобучающихся
освоения
4
103 (51,2%)
5
92 (45,8)
2
6 (3%)
Общее количествоклассов/средняя
наполняемость
Начальная
школа
Основная
школа
Средняя
школа
6/17
6/15
2/3
14/14
-
-
2/3
2/3
Количество профильных
групп/ средняя наполняемость
Всего поОУ
Сведения о детях – инвалидах МБОУ СОШ с.Хурикау Моздокского района, РСО - Алания
На основании заключений ПМПК и предоставленных медицинских справок, организовано
индивидуальное обучение на дому по образовательным программам
начального общего и основного общего образования
№
п/п
1
2
Ф.И.О
Точиев
Акраман
Мовсарович
Арсигова
Динара
Аликовна
Дата рождения
23.03.2011
25.05.2008
Обучение
Диагноз
Общеобразовательное Орохнаидальная киста
(адаптированная)
индивидуальное
обучение на дому
ДЦП.Спастическая
диплегия
Характеристика контингента обучающихся МБОУ СОШ с.Хурикау
Большинство детей проживают в селе Хурикау- 87%, а остальные проживают
Кусово-13%.
Кол-во обучающихся
(1-4 кл.)
(5-9 кл.)
(10-11 кл.)
Всего по ОО
Социальные
мальчиков
девочек
Итого
мальчиков
девочек
Итого
мальчиков
девочек
Итого
мальчиков
девочек
Итого по ОО
Полные
условия семьи:
Образование родителей:
Социально- психологические
условия семьи:
кол.
50
53
103
43
49
92
3
3
6
96
105
201
196
Неполные
Многодетные
Малообеспеченные
Дети – сироты
Дети – инвалиды
Дети, находящиеся под опекой и
попечительством
Оказавшиеся в трудной жизненной
ситуации
Итого:
Высшее
Среднее - специальное
Профессионально– техническое
Среднее
Неполное среднее (основное общее)
Начальное
Без образования
Итого:
Дети находящиеся в социально-опасном
положении
Семьи, стоящие на учете ПДН
5
58
62
2
201
28
33
7
74
59
201
-
в селе
В школе созданы условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Медицинское
обслуживание осуществляется на основании договора с Моздокской районной больницей.
Параметры
Организация питания обучающихся
Примечание
Наличие школьной столовой:
S обеденного зала из расчета 0,5 кв.м на одно место
Количество
обучающихся
в
образовательном
учреждении
Количество
обучающихся,
охваченных
горячим
питанием, %
Нормативно – правовая, нормативная документация по
организации питания
Санитарно–эпидемиологические
требования
к
устройству, содержанию и организации режима работы
Меню для организации питания детей, согласованное с
Территориальным отделом Управления
Роспотребнадзора по РСО - Алания
Приказы по организации питания
Технологические карты блюд
Калькуляционные карты
Наличие справок, актов по результатам внутришкольного
контроля
Наличие графика организации приема пищи
Наличие санитарных правил и норм
Наличие
должностных
инструкций
работников
пищеблока
Наличие инструкций по охране труда и технике
безопасности сотрудников столовой
Наличие программы производственного контроля
Наличие
условий
для соблюдения
правил
личной
гигиены
Наличие графика закладки основных продуктов
Наличие договоров на поставку продуктов питания
столовая
45 кв.м
201
Наличие журналов учета
имеется
201 (100%)
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
обеспечивает развитие обучающихся, овладение их чтением, письмом, счетом, основными
умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления,
простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами
личной гигиены и здорового образа жизни.
Результаты начального общего образования включают:
- предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.);
- метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких
предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в
реальных жизненных ситуациях);
- личностные результаты (система ценностных отношений, интересов, мотивации обучающихся и
др.).
Достижение предметных результатов обеспечивается за счет основных учебных предметов.
Объектом оценки предметных результатов является способность обучающихся решать учебнопознавательные и учебно-практические задачи. Формирование личностных, регулятивных,
познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий осуществляется на всех
без исключения предметах образовательной программы.
Приоритетными в диагностике (контрольные работы и т.п.) являются не репродуктивные
задания (на воспроизведение информации), а продуктивные
задания (задачи) по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в
ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.п.
Помимо предметных контрольных работ проводятся метапредметные диагностические
работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только
познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий. Важным инструментом
развития у младших школьников познавательной сферы, приобретения социального опыта,
возможностей саморазвития, повышение интереса к предмету изучения и процессу
умственного труда, получения и самостоятельного открытия новых знаний является
включение всех обучающихся в проектную деятельность.
Проектная деятельность организована таким образом, чтобы обучающиеся смогли в
ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности овладеть
нормами взаимоотношений с разными людьми, приобрести навыки индивидуальной
самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
При организации внеурочной деятельности используются ресурсы дополнительного
образования.
Основная общеобразовательная программа основного общего образования
обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего
образования, создает условия становления и формирования личности обучающегося, его
склонностей, интересов и способностейк социальному самоопределению.
В результате изучения всех предметов на уровне основного общего образования у
обучающихся формируются личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные
универсальные учебные действия как основа умения учиться .Главной особенностью
освоения общеобразовательной программы основного общего образования является переход
от учебных действий, осуществляемых только совместно с классом под руководством
учителя, к новой внутренней позиции обучающегося, направленной на самостоятельный
познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное
осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного
сотрудничества.
В ходе изучения всех учебных предметов, обучающиеся приобретают опыт проектной
деятельности – особой формы учебной работы, способствующей воспитанию
самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и
эффективности учебной деятельности. Основное общее образование является базой для
получения среднего общего образования, начального профессионального образования и
среднего профессионального образования.
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования
обеспечивает
развитие
устойчивых
познавательных
интересов
и творческих
способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности
на основе дифференциации обучения.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального
компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы федерального компонента
повышенного уровня определяются специализацией профиля обучения.
Образовательная программа среднего общего образования направлена на:
- формирование допрофессиональной и общекультурной компетентности;
- формирование готовности к продолжению образования;
- систематизации социокультурных знаний.
способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности
на основе дифференциации обучения.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального
компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы федерального компонента
повышенного уровня определяются специализацией профиля обучения.
Образовательная программа среднего общего образования направлена на:
- формирование допрофессиональной и общекультурной компетентности;
- формирование готовности к продолжению образования;
- систематизации социокультурных знаний.
Использование современных образовательных технологий педагогами школы в
повседневной практике, обеспечивает гибкость образовательного процесса, повышает
познавательный интерес обучающихся.
В условиях реализации образовательных программ наиболее актуальными становятся
технологии:
- информационно-коммуникационная технология;
- технология развития критического мышления;
- проектная технология;
- технология развивающего обучения;
- здоровьесберегающие технологии;
- технология проблемного обучения;
- игровые технологии;
- модульная технология;
- технология мастерских;
- технология интегрированного обучения;
- педагогика сотрудничества;
- технологии уровневой дифференциации и др.
В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого потенциала
возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне
необходимой. Работа с одаренными детьми в школе продолжает оставаться одним из
приоритетных направлений.
В центре внимания педагогического коллектива школы - выявление и развитие
индивидуальных способностей каждого ученика, создание благоприятных условий для
самореализации личности школьника.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательный процесс в МБОУ СОШ с.Хурикау организован в соответствии с
требованиями нормативных документов и направлен на максимальное раскрытие
личностного потенциала обучающихся, мотивацию к самореализации и личностных
достижений, разработаны положения и локальные акты и включает в себя пять
основных направлений:
1. Гражданско-патриотическое воспитание;
2. Нравственно-этическое воспитание;
3. Правовое воспитание;
4. Здоровый образ жизни;
5. Развитие творческой деятельности.
Выбранные школой направления взаимосвязаны, дополняют друг друга и объединены
целью - создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого
является личность каждого ребенка, воспитание человека и гражданина, умеющего
адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно
принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить, быть полезным для общества.
Организация внеклассной воспитательной работы с учащимися ведется в соответствии
с целями и задачами, стоящими перед школой, ежегодно планируется с учетом
особенностей каждой возрастной группы, потребностей социума, родителей
и школьных традиций и входит составной частью в годовой план работы школы.
Главным системообразующим фактором является коллективная творческая деятельность,
строящаяся на основе добровольности участия и самореализации детей и взрослых в
деятельности школы. Таким образом, воспитание в школе строится с опорой на
следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую.
Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся,
совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми.
Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации
воспитательного процесса в школе и классе.
В школе стали традиционными такие мероприятии, как «День Знаний», «День учителя»,
«День Матери», «Новогодний праздник», «День Защитника Отечества», «Прощание
с азбукой», «День Победы», «Последний звонок», «Выпускной бал», предметные недели,
научно-практическая конференция школьников.
Педагогический коллектив школы создал систему работы по вопросам профилактики
правонарушений и преступлений, по вопросам безопасности детей в учебное и
внеурочное время. Практикуются индивидуальные беседы с учащимися и их родителями,
приглашение для беседы в школу на родительские собрания, на Совет школы.
По направлению воспитания здорового образа жизни, формирования высокого уровня
физической культуры учащихся, обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся
в школе действует «Программа работы школы по профилактике употребления ПАВ и
формирование основ здорового образа жизни », в рамках которой проводились
Дни здоровья, спортивные соревнования, праздники, родительские собрания,
индивидуальные консультации: «Режим дня школьника», «Учеба и отдых»,
«Наркотическая зависимость» и т.п. По предупреждению вредных
привычек прошли классные часы по темам: «Влияние курения на организм», «Закаляйся,
если хочешь быть здоров!», «Твой режим дня», «Учеба и отдых» и другие. В нашем учебном
заведении реализовывалась программа «Здоровье», которая является составной частью
«Программы работы школы по профилактике употребления ПАВ и формированию
основ здорового образа
жизни »: ежедневно проводились физкультминутки на уроках и подвижные игры на переменах,
после
уроков проходили спортивные секции по волейболу, футболу, баскетболу, теннису и
экскурсии на природу.
Каждый год в школе работает весенний и летний оздоровительный лагерь. Работа его
тщательно спланирована. В прошедшем учебном году школьный оздоровительный лагерь
посетили 50 чел. (30% учащихся школы).
В школе действует отряд юных инспекторов движения под руководством учителя ОБЖ.
Они проводили ряд мероприятий по профилактике ДТП: организовали конкурсы
рисунков по безопасности дорожного движения «Правила дорожные знать каждому
положено!» и «Дорожная азбука», выпустили стенгазеты, подготовили выступления
агитбригады «Светофорчик», приняли участие в районном соревновании «Безопасное
колесо».
Для активизации интереса к обучению в школе традиционно проводятся предметные
недели по направлениям: естественнонаучное, филологическое, общественных
дисциплин, эстетическое, трудовое и физическое воспитание, - с подведением итогов и
объявлением победителей на общешкольных линейках. Все учителя-предметники
с большой ответственностью относятся к проведению подобных мероприятий, составляют
план, используют разнообразные формы и содержание мероприятий.
Дети охотно участвуют в конкурсах различного уровня, а педагогический коллектив школы
старается создавать для этого необходимые условия. Выход за пределы школы показывает
творческий потенциал ребят, их желание проявить себя и защитить честь школы. Участие
в конкурсах районного масштаба воспитывает у ребят уверенность в себе, чувство
коллективизма и гордости за свою школу и самих себя.
Практически все учащиеся являются читателями школьной библиотеки. Школьники
активно участвуют в мероприятиях.
В школе осуществлялась система общественно-педагогического просвещения родителей.
Проведено 4 общешкольных родительских собрания, на которых обсуждались проблемы
школы, темы по воспитанию и праву. Классные руководители проводили лекторий для
родителей о возрастных особенностях учащихся, а также по правовому воспитанию.
Для организации внеурочной воспитательной работы с обучающимися в школе созданы
все условия: имеется спортивный зал; оборудована спортивная площадка;
мячи,
настольный
теннис, магнитофон, компьютеры.
Существует система поощрения учащихся за активное участие в жизни школы
(награждение Почётными грамотами, грамотами, дипломами, благодарственными письмами).
Огромное внимание в 2019-2020 учебном году уделялось проведению мероприятий по
выполнению разнообразных целевых программ: комплекс мер по профилактике
правонарушений и безнадзорности, профилактике дорожного травматизма, план мероприятий
по реализации демографической политики, по противодействию коррупции, по
информационному сопровождению деятельности по противодействию терроризму,
комплексных мер противодействия ксенофобии и экстремизму, плана в сфере
межэтнических и этноконфессиональных отношений, взаимодействия с национальнокультурными автономиями и поддержки общественных объединений, по повышению правовой
культуры, комплекса мер по профилактике правонарушений, комплекса мер по
патриотическому воспитанию, комплекса мер по противодействию злоупотребления наркотикам
и их незаконному обороту, проведения уроков здоровья антинаркотической направленности,
комплекса мер по формированию и развитию партнерских отношений ОУ и семьи.
Также проводились декады и месячники по предупреждению ЧС и подготовке учащихся и
персонала к действиям при их возникновении; экологическая декада, которая включала
проведение дней защиты от экологической опасности. Проводился месячник по ГО.
В школе работает Школьная служба медиации
Целью деятельности школьной службы медиации является помощь учащимся, педагогам
и родителям в разрешении конфликтных ситуаций.
Задачами деятельности службы медиации являются:
- проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов;
- обучение школьников, педагогов восстановительному способу урегулирования конфликтов.
Участие обучающихся в конкурсах
Статус
Форма
участи
я
Кол-во
участни
ков
Конкурс сочинений
Муниципальный
очно
1
Творческий конкурс
«Экология глазами детей».
Конкурс «Шахматное
королевство»
Республиканский конкурс
«Мы о войне стихамиговорим»
Муниципальный
заочно
7
Мержоева Ф.Ж.
Муниципальный
очно
1
Котиев Л.И.
1
Балхаева П.Х.
Наименование
Конкурс, мероприятие
Конкурс по экологии
« Надо много знать, чтобы
помогать»
Республиканский
Всероссийский
очно
заочно
9
ФИО учителя
Балхаева П.Х.
Мержоева Ф.Ж.
В школе действует ШМО классных руководителей. Педагоги уделяют большое внимание
воспитанию обучающихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной
деятельности. Воспитательная работа направлена на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства.
Создана сеть кружков, клубов, секций, позволяющих учитывать и развивать различные
интересы и способности обучающихся.
№
1.
Наименование
Школьный
уровень
Президентские
спортивные игры
Районный
уровень
2 место
7а, 7б –1 место
Республика
нский
уровень
Всеросс
ий
ский
уровен
ь
6.
7.
Президентские
спортивные
состязания
«Безопасное
колесо – 2019» .
6–1 место
5- 1 место
3 место
3 место
Раздел 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Уровень начальное общее образование
1.Учебный план начального общего образования МБОУ СОШ
с.Хурикау
на 2021–2022 учебный год является документом, распределяющим учебное время, отводимое на
изучение различных учебных предметов обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений, определяющим максимальный объем обязательной нагрузки
обучающихся.
1.1.Содержание и структура учебного плана начального общего образования
определяется требованиями ФГОС, системой УМК, задачами и спецификой образовательной
деятельности МБОУ СОШ с.Хурикау, сформулированными в уставе образовательного
учреждения. Учебный план уровня начального общего образования призван обеспечить
освоение учащимися государственного образовательного стандарта, и дает возможность
формировать познавательную мотивацию, развивать личностную активность, способствовать
сохранению здоровья.
1.2. Учебный план предусматривает следующий режим:
- 4-летний срок освоения образовательных программ начального
общего образования для 1-4 классов;
продолжительность учебного года:
в 1-х классах – 33 учебные недели;
во 2-4-х классах – 34 учебные недели;
продолжительность учебной недели в 1классах – 5 дней;
продолжительность учебной недели в 3-4 классах – 6 дней;
- обязательная недельная нагрузка обучающихся:
в 1-х классах – 21 час;
во 2-4-х классах – 26 часа;
- продолжительность урока: в 1-х классах используется «ступенчатый» режим обучения: в
сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35
минут каждый, в январе-мае – по 4 урока по 40 минут каждый; во 2-4-х классах – 45 минут.
1.3. Объем времени на выполнение домашних заданий:
во 2-3-х классах – 1,5 ч,
в 4-х классах – 2 ч.
1.4. Обучение в 1-х классах проводится без балльного оценивания знаний
обучающихся, без домашних заданий.
1.5. На основании санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН
2.4.2.2821-10 п. 10.10 для учащихся 1-х классов введены дополнительные недельные каникулы
в третьей четверти.
1.6.Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель.
Общая характеристика.
2.1. Реализация содержания федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования обеспечивается учебно-методическим комплексом,
направленным на общекультурное, личностное, познавательное развитие, на формирование
универсальных учебных действий: «Школа России»……………..
2.2. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений:
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей
обучающихся, их родителей (законных представителей).
ОО реализовывает примерный учебный план начального общего образования Вариант
№3 для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведётся на русском
языке, но наряду с ним изучается один из языков народов Российской Федерации
Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и
более 3345 часов. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350
часов за 4 года обучения.
Предметная область «Русский язык и литературное чтение» представлена предметами:
русский язык - 4 часа в неделю в 1 классах,
русский язык - 5 часов в неделю в 3-4 классах,
литература – 2 часа в неделю в 1классах, 3 часа в неделю в 3-4 классах.
Предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке»
представлена предметами:
родной язык (ингушский) и литературное чтение на родном языке (ингушском) – 3
часа в неделю в 1-4 классах;
Изучение родного языка и литературного чтения на родном языке направлено на
развитие
языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и
монологической речи.
Предметная область «Иностранный язык» представлена предметом иностранный язык
(английский) – 2 часа в неделю во 2-4 классах.
Предметная область «Математика и информатика» представлена предметом
математика - 4 часа в неделю в 1-4 классах.
Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена предметом
окружающий мир - 2 часа в неделю в 1-4 классах.
Предметная область «Основы религиозной культуры и светской этики» представлена
предметом основы религиозной культуры и светской этики – 1 час в неделю в 4 классах.
Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом физическая
культура – 3 часа в неделю в 1-4 классах.
Образовательная область «Искусство» представлена предметами:
музыка -1 час в неделю в 1-4 классах,
изобразительное искусство -1 час в неделю в 1-4 классах.
Образовательная область «Технология» представлена учебным предметом технология -1
час в неделю в 1-4 классах.
Особенности учебного плана ОУ:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Часы части формируемой участниками образовательных отношений в учебном
плане использованы:
- для введения дополнительного часа по математике во 2 классе -1час в неделю;
- для введения дополнительного часа по математике в 3 классе- 1 час в неделю.
В соответствие с Концепцией « Шахматное образование в образовательных организациях
РСО-Алания» вводится предмет «Шахматы» . Программа предполагает поэтапное введение
предмета «Шахматы» в школе с 1 по 4 классы.
I этап: 2018-2019 учебный год, организация учебных занятий по шахматам в 1-х классах 0,5ч.
в рамках преподавания предмета «Физическая культура».
II этап: 2019-2020 учебный год, организация учебных занятий по шахматам во 2-х классах
0,5ч. в рамках преподавания предмета «Физическая культура».
III этап: 2020-2021 учебный год, организация учебных занятий по шахматам во 3-х классах
0,5ч. в рамках преподавания предмета «Физическая культура».
IVэтап: 2021-2022 учебный год, организация учебных занятий по шахматам во 4-х классах
0,5ч. в рамках преподавания предмета «Физическая культура».
в 3,4-х классах «Информатика» является модулем предмета «Математика».
Предмет
«Окружающий
мир»
интегрирован
с
основами
безопасности
жизнедеятельности и правилами дорожного движения с целью формирования у учащихся
сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности
окружающих, приобретения основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать
опасные ситуации и вредные факторы среды обитания человека, определять способы защиты
от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само и взаимопомощь.
С целью формирования основ финансовой грамотности в 1-4 классах в предметах
«Математика», «Окружающий мир», «Технология» включен модуль «Основы финансовой
грамотности»;
С целью формирования национальной, этнической и социальной идентичности, изучения
истории родного края в 1-4 классах в предметы «Окружающий мир», «Музыка», «ИЗО»,
«ОРКСЭ», «Литературное чтение»
2.4 Учебный план обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов.
2.5
Во 2-4-х классах производится деление на группы при организации занятий по
иностранному языку.
3. Промежуточная аттестация во 2-4-х классах проводится в соответствии с Положением
о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся в МБОУ СОШ с.Хурикау (приказ от № 3 г. от 29.08.2015г.).
В 4-х классах проводится комплексная работа на межпредметной основе.
3.1.
Учебный план МБОУ СОШ с.Хурикау направлен на достижение планируемых
результатов обучения и воспитания.
Учебный план МБОУ СОШ с.Хурикау уровня начального общего образования (1-4
классы) на 2021-2022 учебный год
Примерный учебный план
начального общего образования
Предметные
Учебные
Количество часов в неделю
области
предметы
I
II
III
IV
Классы
Обязательная часть
Русский язык
4
5
5
5
Литературное чтение
2
3
3
3
Филология
Родной язык и литературное 3
3
3
3
чтение
Иностранный язык
–
2
2
2
Математика
и Математика
4
4
4
4
информатика
Общество-знание и Окружающий мир
2
2
2
2
естествознание
Основы
Основы религиозных культур и –
–
–
1
Всего
19
11
12
6
16
8
1
религиозных культурсветской этики
и светской этики
Музыка
Искусство
Изобразительное искусство
1
1
Технология
Технология
1
Физическая
Физическая культура
3
культура
Итого:
21
Часть, формируемая участниками образовательных –
отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
21
1
1
1
1
1
1
4
4
1
1
1
4
3
3
3
12
25
1
25
1
26
0
97
2
26
26
26
99
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1ч. – 2кл.- математика
1ч. – 3кл.- математика
Количество часов учебных занятий по уровням образования
Уровень общего образования
Количество аудиторных учебных часов
Минимальный
Максимальный
Начальное общее образование
2904
3345
Основное общее образование
5267
6020
Среднее общее образование
2170
2590
Формы промежуточной аттестации обучающихся начальной школы
Предметная
область
Русский я зык и
литературное чтение
Родной язык и
литературное чтение
на родном языке
Иностранный язык
Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
Искусство
Учебные
предметы
Формы промежуточной аттестации
2 класс
3 класс
4 класс
Русский язык
диктант с
грамматическим
заданием
комплексная работа
Литературное
чтение
тестовая работа
контрольная работа
Родной язык
диктант с
грамматическим
заданием
контрольная работа
тестовая работа
контрольная работа
контрольная работа
контрольная работа
Математика
контрольная работа
комплексная работа
Окружающий мир
тестовая работа
комплексная работа
Изобразитель-ное
искусство
творческая работа
учебный проект
Музыка
отчетный концерт
отчетный концерт
проектная работа
проектная работа
проектная работа
проектная работа
сдача контрольных
нормативов
сдача контрольных
нормативов
Литературное
чтение на родном
языке
Иностранный язык
(английский)
Технология
Основ религиозных
культур и светской
этики
Технология
Основы
религиозных
культур и светской
этики
Физическая культура Физическая
культура
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей
обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется
по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как
экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества,
олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на
добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса и
возможностей образовательного учреждения
В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться
возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.
Организация внеурочной деятельности зависит от возраста и вида деятельности.
Продолжительность таких видов деятельности как чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка,
рукоделие, тихие игры, должны составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1 - 2 классов,
и не более полутора часов в день - для остальных классов. На музыкальных занятиях рекомендуется
шире использовать элементы ритмики и хореографии. Просмотры телепередач и кинофильмов не
следует проводить чаще двух раз в неделю с ограничением длительности просмотра до 1 часа для
обучающихся 1 - 3 классов и 1,5 - для обучающихся 4 классов.
Рекомендуется для организации различных видов внеурочной деятельности использовать
общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотеку, а также помещения
близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.
1.Основное общее образование (5-9 классы)
1.1. Учебный план основного общего образования МБОУ СОШ с.Хурикау на 2021-2022 учебный
год является документом, распределяющим учебное время, отводимое на изучение различных
учебных предметов обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений, определяющим максимальный объем максимальной нагрузки обучающихся.
1.2. Содержание и структура учебного плана основного общего образования определяются
требованиями ФГОС в 5 – 9 –х классах, задачами и спецификой образовательной деятельности
МБОУ СОШ с.Хурикау, сформулированными в уставе школы.
Уровень основного общего образования в МБОУ СОШ с.Хурикау в 2021-2022 учебном году работает в
следующем режиме:
-продолжительность учебного года: в 5-9-х классах – 34-35 учебных недель
- продолжительность учебной недели в 5-9-х классах – 6 дней.
- обязательная недельная нагрузка обучающихся:
в 5-х классах – 32 часов,
в 6-х классах – 33 часов,
в 7-х классах – 35 час,
в 8-х классах – 36 часа;
в 9-х классах- 36 часа.
- продолжительность урока в 5-9-х классах – 45 минут.
1.2. Объем времени на выполнение домашних заданий (в астрономических часах):
в 5 классах – 2 часа,
в 6 классах – 2,5 часа,
в 7 классах – 2,5 часа,
в 8 классах – 2,5 часа,
в 9 классах- до 3,5 часов.
Учебные занятия организуются в одну смену. Факультативы, занятия дополнительного
образования (кружки, секции), обязательные индивидуальные и групповые занятия, элективные
курсы и т. п. организуются в послеурочное время согласно расписанию
1.3. Учебный план включает две части:
обязательную (наполняемость определена составом учебных предметов обязательных
предметных областей);
формируемую участниками образовательных отношений (включая курсы, предметы,
направленные на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, в соответствии с их
запросами, а также отражающие специфику ОО). Содержание образования на уровне основного
общего образования в
МБОУ СОШ с.Хурикау реализуется средствами предметных областей, включенных
в Федеральный учебный план.
2. Учебный план основного общего образования МБОУ СОШ с.Хурикау:
5- 9 классы обучаются по общеобразовательным программам ФГОС основного
общего образования.
ОО реализовывает примерный учебный план основного общего образования
Вариант №4 для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведётся на
русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов Российской Федерации
Для реализации потенциала обучающихся (одаренных детей, детей с ограниченными
возможностями здоровья) могут разрабатываться индивидуальные учебные планы с
участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей).
2.1. Особенности учебного плана МБОУ СОШ с.Хурикау в обязательной части:
С целью удовлетворения потребностей обучающихся на изучение родного языка как
инструмента познания национальной культуры и самореализации в ней, развитие
познавательного интереса к родному языку, а через него к родной культуре ОО
реализовывает примерный учебный план основного общего образования Вариант №4 для
общеобразовательных организаций, в которых обучение ведётся на русском языке, но
наряду с ним изучается один из языков народов Российской Федерации, в котором на
предметы «Родной язык ( ингушский)» и «Родная литература ( ингушская)» отводится 3
часа в обязательной части.
В предметную область «Математика и информатика»входят предметы
«Математика» 5-6 классы, «Алгебра» 7 – 9 классы, «Геометрия» 7 – 9 классы,
«Информатика» 7 – 9 классы.
В 5-9-х классах предметная область «Общественно-научные предметы»
представлена следующими предметами: «История России. Всеобщая история»,
«Обществознание», «География». Одним из перспективных направлений развития
гуманитарного образования в школы является гражданско-правовое воспитание.
Предметную область «Естественно – научные предметы» составляют предметы
«Физика» в 7-9-х классах, «Химия» в 8-9-х классах, «Биология» в 5-9-х классах.
В предметной области «Искусство» в 5-8-х классах изучаются предметы
«Изобразительное искусство» 1 час в неделю (5-7 классы); «Музыка» 1 час в неделю (5-8
классы).
В предметной области «Физическая культура и основы безопасности
жизнедеятельности» изучаются следующие дисциплины: «Физическая культура» и
«Основы безопасности жизнедеятельности». В 5-9-х классах при 6-дневной учебной неделе
количество часов на физическую культуру составляет 3 часа.
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8-9-х классах.
Предметная область «Технология» включает предмет «Технология» в 5 - 7-х классах
– 2 часа, в 8-х классах – 2 час, в 9-х -1 час.
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее
– ОДНКНР) в соответствии с ФГОС основного общего образования должна обеспечить, в
том числе, знание основных норм морали, культурных традиций народов России,
формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского
общества в становлении российской государственности.
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
является логическим продолжением предметной области (учебного предмета) ОРКСЭ. В
рамках предметной области ОДНКНР возможна реализация учебных предметов,
учитывающих региональные, национальные и этнокультурные особенности народов
Российской Федерации.
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» может
быть реализована за счет:
части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений.
Учебным планом основного общего образования предусмотрено распределение часов
части, формируемой участниками образовательного процесса. Указанные часы
распределились следующим образом:
- в предметной области «Математика и информатика» с целью обеспечения прочного и
сознательного овладения учащимися основами знаний о процессах преобразования,
передачи и использования информации, роли информационных процессов в формировании
современной научной картины мира, привитие учащимся навыков сознательного и
рационального использования компьютера :
на предмет «Информатика» в 5 классе добавлен 1 час в неделю.
- в предметной области «Общественно-научные предметы» с целью формирования у
школьников уровня основного общего образования мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных
традиций многонационального народа России:
на предмет «ОДНРНР» в 5 классе, 6 классе, 7 классе добавлен по1 часу в неделю;
- в предметной области «Русский языки литература» с целью формирования у
школьников уровня основного общего образования, подготовки к ОГЭ и в связи с
запросами родителей (законных представителей) обучающихся:
на предмет «Литература» в 7,8 классе добавлен по1 часу в неделю.
на изучение финансовой грамотности с целью формирования у школьников
сознательного овладения основами знаний финансовой грамотности:
на предмет «Финансовая грамотность» отведен 1 час в неделю в 9 классе.
3.Для осуществления индивидуального подхода к обучению и с учётом специфики
отдельных предметов при проведении занятий по «Иностранному языку» (5-9 классы),
«Информатике» (7-9 классы) и «Технологии» (5-9 классы) при наполняемости класса не
менее 25 человек производится деление класса на группы, т. к. материально-техническое
состояние (площадь кабинетов иностранного языка, информатики, технологии, технические
характеристики в соответствии с нормами СанПина) не позволяют проводить занятия с
полным классом.
4. В 5-9-х классах предполагается выделение региональной тематики внутри содержания
учебных предметов в виде отдельных тем при изучении литературы, географии, истории и
других предметов.
5. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по учебным предметам,
утвержденным педагогическим советом, с целью проверки предметных и метапредметных
результатов каждого учебного года в следующих формах: контрольный диктант,
контрольная работа, тестирование, творческий проект. Нормативной базой проведения
промежуточной аттестации является Положением о формах, периодичности, порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ СОШ
с.Хурикау (приказ от 29.08.2015 г. № 3).
Объем времени, отведенного на промежуточную аттестацию обучающихся определен
календарным учебным графиком школы на 2021/2022 уч. г. (календарный учебный график
представлен на сайте школы).
Формы проведения и учебные предметы промежуточной аттестации указаны в учебном
плане.
6. Освоение образовательных программ основного общего образования завершается
обязательной итоговой аттестацией выпускников 9-х классов. Государственная итоговая
аттестация выпускников МБОУ СОШ с.Хурикау осуществляется в соответствии с
Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения,
Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.
Учебный план МБОУ СОШ
с.Хурикау
результатов обучения и воспитания.
направлен на достижение планируемых
Примерный недельный учебный план основного общего образования
(изучение родного языка наряду с преподаванием на русском языке)
МБОУ СОШ с.Хурикау на 2021-2022 учебный год
Предметные области
Филология
Учебные
предметы
Классы
Количество часов в неделю
Обязательная часть
Русский язык
Литература
Родной
язык
литература
Иностранный язык
VII
VIII
IX
Всего
6
4
3
3
21
3
3
2
2
3
13
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
15
15
V
VI
5
и
Математика
информатика
и Математика
5
5
Алгебра
3
2
3
2
3
2
9
6
1
1
1
3
1
2
1
1
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
2
1
2
1
2
3
2
2
10
4
8
7
4
7
4
1
2
1
2
1
2
Геометрия
Информатика
Общественно-научные
предметы
История
России.
Всеобщая история
Обществознание
География
Естественнонаучные
Физика
предметы
Химия
Биология
Искусство
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая культура и Основы
безопасности
основы
безопасности жизнедеятельности
жизнедеятельности
Физическая культура
10
2
3
Итого
30
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
2
Максимально допустимая недельная нагрузка
32
2
1
3
9
1
1
2
3
32
3
33
3
35
3
35
15
165
1
33
2
35
1
36
1
36
7
172
Часы части, формируемой участниками образовательного процесса распределились
следующим образом:
ПРЕДМЕТ
ОДНКНР
Информатика
ОДНКНР
ОДНКНР
Литература
Литература
Финансовая грамотность
ВСЕГО
КЛАСС
6
5
6
7
7
8
9
ЧАС
1
1
1
1
1
1
1
7 часов
Количество часов учебных занятий по уровням образования
Уровень общего образования
Количество аудиторных учебных часов
Минимальный
Максимальный
Начальное общее образование
2904
3345
Основное общее образование
5267
6020
Среднее общее образование
2170
2590
Учебные
предметы
Формы промежуточной аттестации обучающихся
(5-9 классы)
Формы промежуточной аттестации
Русский язык
Литература
Родной язык (русский)
Родная литература
(русская)
Иностранный язык
(английский)
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика
История России.
Всеобщая история
Обществознание
География
Биология
Химия
Физика
Музыка
ИЗО
Технология
Физическая культура
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9
классы
контрольный диктант с грамматическим заданием
тестирование
контрольный диктант
тестирование
тестирование
итоговая контрольная работа
итоговая контрольная работа
итоговая контрольная работа
тестирование
тестирование
тестирование
тестирование
тестирование
тестирование
итоговая контрольная работа
учебный проект
творческая работа
учебный проект
выполнение нормативов по практической части или тестирование
по теоретической части для учащихся, имеющих освобождение от
занятий физической культуры
Учебный план среднего общего образования
Учебный план 10-11 классов муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы с.Хурикау на 2021-2022учебный год
составлен в соответствии с:
- Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральным законом от 03.08.2018 № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и
14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования";
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1645 "О
внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего (полного) общего образования";
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня
2017 года № 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации 17 мая 2012 года № 413";
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года № 1015 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1578 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации 17 мая 2012 года № 413";
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года № 1015 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
- приказа от 18 мая 2020 г. № 249 «О внесении изменений в Федеральный перечень
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющихся государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования, сформированный приказом Министерства Просвещения Российской
Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345»;
- Приказом Минпросвещения России от 22 ноября 2019 года № 632 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации
имеющих
государственную аккредитацию
образовательных
программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, сформированный
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345»;
- Приказом Минобороны РФ и Министерства образования и науки РФ от 24 февраля
2010 года № 96/134 «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан РФ
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в
образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных
учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и
учебных пунктах»;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821- 10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных
учреждениях»,
утвержденными
Постановлением
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с
изменениями на 29.06.2011, 25.12.2013, 24.11.2015);
- Постановлением «О внесении изменений № 3 в СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-
эпидемиологические
требования
к
условиям
и
организации
обучения
в
общеобразовательных организациях», утвержденное главным государственным санитарным
врачом Российской Федерации от 24.11.2015года №81;
-
Федеральными
требованиями
к
образовательным
учреждениям
в
части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
(приказ Минобрнауки России от 4 октября 2011 г. № 986);
- Письмом Минобрнауки России от 20.06.2017 № ТС 194/08 «Об организации изучения
учебного предмета «Астрономия»;
- Письмом Минобрнауки России от 09.10.2017 № ТС-945/08 «О реализации прав
граждан на получение образования на родном языке»;
- Письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018
№ 05-192 «О вопросах изучения родных языков из числа языков народов РФ»;
- Письмом Минпросвещения России от 20.12.2018 № 03-510 «О направлении
информации» (вместе с «Рекомендациями по применению норм законодательства в части
обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа языков народов
Российской Федерации, изучения государственных языков республик Российской Федерации,
родных языков из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского как
родного»);
- Письмом Минобрнауки РФ от 08.11. 2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего
часа физической культуры»;
- Письмом Минобрнауки РФ от 07.09. 2010 г. № ИК-1374/19 и письмом
Министерства спорта и туризма РФ от 13 сентября 2010 года № ЮН-02-09/4912 «О
методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных
центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной
спортивной работы»;
- Письмом Минобрнауки РФ от 16 мая 2012 года № МД-520/19 «Об оснащении
спортивных залов и сооружений общеобразовательных учреждений»;
- Письмом Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания
«О направлении учебных программ по физической культуре для общеобразовательных
учреждений» от 06 июня 2012 года № 19-166, от 25 июня 2012 года № 19-186;
- Примерной основной образовательной программой среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з;
- Примерной основной образовательной программы СОО, одобрена решением
Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию протокол от
28.06.2016 N 2/16-з);
- основной образовательной программой СОО муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
- Уставом МБОУ СОШ с.Хурикау;
Положение о порядке организации изучения родного языка в МБОУ СОШ
с.Хурикау (приказ №3 от 2015 г.);
Положения о языках образования (обучения) и об изучении «Родного (русского)
языка», «Литературного чтения на родном (русском) языке» и «Родной (русской)
литературы» (приказ МБОУ СОШ с.Хурикау № 3 от 29.08.2015г.), осуществляющего
образовательную деятельность по реализуемым образовательным программам.
Учебный план 10-11 классов реализует основные принципы концепции федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, позволяет в
полной мере реализовать требования ФГОС.
Учебный план среднего общего образования позволяет в полной мере реализовывать
цели основной образовательной программы среднего общего образования (далее – ООП
СОО) и ориентирован на:
обеспечения
формирование разносторонней социально активной личности на основе
практической специализации в единстве
с
общим образованием в
эмоционально привлекательной для обучающихся воспитывающей среде;
сочетание
содержания образования;
культурологической
и
профессиональной
направленности
создание условий для реализации интереса обучающихся к тем или иным
учебным предметам;
развитие в процессе обучения продуктивных видов и способов деятельности
обучающихся;
обеспечение
доступности
получения
качественного
среднего
общего
образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы среднего общего образования всеми обучающимися;
формирование
функционально
грамотной
личности,
т.е.
человека,
обладающего потенциалом к саморазвитию, способного самостоятельно добывать знания;
достижение выпускниками социальной зрелости;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную
ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов,
сотрудничество
с
базовыми
предприятиями,
учреждениями
профессионального
образования;
подготовку
обучающихся к поступлению
в высшие учебные заведения
соответствующего профиля и получение высшего профессионального образования.
Аудиторная нагрузка обучающихся по группе учебных предметов среднего общего
образования
не
превышает
объема
предельно
допустимой
аудиторной
нагрузки,
установленной СанПиН 2.4.2.2821-10 и максимально допустимой недельной нагрузки,
установленной Примерным учебным планом, и составляет 37 часов в неделю.
Продолжительность учебного года – 35 недель. Дата начала учебного года –
сентября 2020 года.
Образовательная программа среднего общего образования реализуется в режиме
шестидневной учебной недели. Занятия проводятся в одну смену. Начало занятий – 8ч.30м.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной
недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет не
более 7 уроков. Продолжительность уроков – 45 минут.
Учебный год условно делится в 10-11 классах на полугодия, по итогам которых
выставляются отметки за освоение образовательной программы.
На основании социального заказа обучающихся и их родителей (законных
представителей) и для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, по
решению Педагогического совета в 2021-2022 учебном году сформирован 10 класс
универсального обучения с углубленным изучением русского языка, химии и
биологии
Обязательная часть учебного плана обеспечивает достижение целей среднего
общего образования и реализуется через обязательные учебные предметы:
Предметная область «Русский язык и литература» – «Русский язык» – 1 час,
«Литература» – 3 часа.
Предметная область «Родной язык и родная литература» – «Родной язык
(ингушский)» – 2 час.
Предметная область «Иностранный язык» – «Иностранный язык (английский)» – 3
часа.
Предметная область «Общественные науки» – «История» – 2 часа.
Предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» – «Основы безопасности жизнедеятельности» – 1 час, «Физическая
культура» – 3 часа.
Предметная область «Естественные науки» – «Физика»-2 часа «Астрономия» – 1 час.
Учебный предмет «Астрономия» изучается в 10 классе как отдельный обязательный
учебный предмет (1 час в неделю), направленный на изучение достижений современной
науки и техники, формирование основ знаний о методах и результатах научных
исследований, фундаментальных законах природы небесных тел и Вселенной в целом.
В
учебном
плане
предусмотрено
обязательное
выполнение
обучающимися
индивидуального проекта. ЭК «Индивидуальный проект» реализуется в 10 классе в рамках
учебного времени, специально отведенного учебным планом – 1 раз в неделю.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством
учителя (тьютора) по выбранной теме в любой избранной области деятельности
(познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественнотворческой, иной) в течениедвух лет.
Задача элективного курса «Индивидуальный проект» – обеспечить обучающихся
опытом конструирования социального выбора и прогнозирования личного успеха в
интересующей сфере деятельности.
В 10 классах на уроках по предметам «Иностранный язык», «Информатика»,
«Физическая культура» осуществляется деление класса на две группы при наполняемости
класса 25 и более человек и/или если количество учащихся в классе превышает
установленное в соответствии с требованиями СанПин 2.2.2/2.4.1340-03 количество
рабочих мест в одном кабинете информатики.
По окончании учебного года на основанииПриказа Минобороны РФ и Министерства
образования и науки РФ от 24 февраля 2010 года № 96/134 «Об утверждении инструкции об
организации обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и их подготовки
по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего
образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования и учебных пунктах» в 10 классах проводятся 5-дневные
учебные сборы для юношей (35 учебных часов).
Промежуточная аттестация в 10-11-х классах проводится в соответствии с Положением о
формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся в МБОУ СОШ с.Хурикау (Приказ № 3 от 29.08.2015г.)
Учебный план универсального профиля с углубленным изучением
русского языка, химии, биологии в 10 классе МБОУ СОШ с.Хурикау
На 2021-2022 учебный год
Предметная область
Учебный предмет
Уровен
ь
Русский язык и литература
Русский язык
Литература
Родной язык
Родная литература
У
Б
Б
Б
Родной язык и родная литература
Колич
ество
часов
2
3
1
Математика и информатика
Иностранные языки
Математика: алгебра и начала Б
математического анализа, геометрия
Информатика
Б
Иностранный язык
Б
Естественные науки
Биология
Химия
Физика
Астрономия
Общественные науки
История
Обществознание
География
Физическая культура, экология и Физическая культура
основы
безопасности Основы
безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Индивидуальный проект
5
2
3
У
У
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
3
2
2
1
2
2
2
3
1
ЭК
1
Основы финансовой грамотности
ЭК
Основы
предпринимательской ЭК
деятельности
1
1
ИТОГО
37
Учебный план универсального профиля с углубленным изучением русского языка,
химии, биологии в 11 классе МБОУ СОШ с.Хурикау
На 2021-2022 учебный год
Предметная область
Учебный предмет
Уровен Коли
ь
честв
о
часов
Русский язык и литература Русский язык
У
2
Литература
Б
3
Родной язык и родная Родной язык
Б
литература
Родная литература
Б
1
Математика и информатика Математика: алгебра и начала Б
5
математического
анализа,
геометрия
Иностранные языки
Информатика
Иностранный язык
Б
Б
2
3
У
У
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
3
2
2
1
2
2
2
3
1
ЭК
1
Основы финансовой грамотности ЭК
Основы
предпринимательской ЭК
деятельности
1
1
Естественные науки
Биология
Химия
Физика
Астрономия
Общественные науки
История
Обществознание
География
Физическая
культура, Физическая культура
экология
и
основы Основы
безопасности
безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Индивидуальный проект
ИТОГО
37
Формы промежуточной аттестации обучающихся 10-11кл класса
Предметные области
Учебные предметы
Русский язык и
литература
Русский язык
Родной язык и родная
литература
Иностранный язык
Математика и
информатика
Общественные науки
Формы промежуточной
аттестации обучающихся
Диктант с грамматическим
заданием. Тестирование
Литература
Родная литература (ингушская)
Тест
Тест
Иностранный язык (английский)
Контрольная работа, тест
Математика: алгебра и начала
математического анализа, геометрия
Комплексная контрольная
работа
информатика
Тест
История
Тест
Обществознание
Естественные науки
Физическая культура,
экология и основы
безопасности
жизнедеятельности
Тест
Физика
Контрольная работа
Химия
Биология
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Контрольная работа
Контрольная работа
Тест
Индивидуальный проект
Результаты физического
воспитания в соответст вии с
нормами физичес
кого развития
Учебный проект
Основы финансовой грамотности
Тест
Основы предпринимательской
деятельности
Тест
Результаты успеваемости за год
отличников
НОО
5
ООО
0
СОО
0
хорошистов
19
19
5
успевающих
79
83
1
неуспевающих
0 (0%)
0(0%)
0 (0%)
% успеваемости
100%
100%
100%
% качества знаний
23,3%
9,8%
83,3%
Результаты тренировочного тестирования по русскому языку9 класс
Кол- во Работу
обуч- писали
ся
Класс
9
итого
10
10
Получили
8
8
%
Успеваемости
5
4
3
2
1
1
2
2
3
3
2
2
75 %
75%
Средний
балл
%
Качество
знаний
37,5%
37,5%
3,3
3,3
Результаты тренировочного тестирования по математике 9 класс
Класс
Средний
балл
%
Успеваем
ости
%
Качества
знаний
Всего
Писало
«5»
«4»
«3»
«2»
9
10
10
-
4
5
1
3,3
90%
40%
Итого
10
10
-
4
5
1
3,3
90%
40%
Результты тренировочного тестирования по русскому языку11 класс
Количество обучающихся по классам
0-22
баллов
11 кл
1 ученик
24-34
баллов
0
0
36-60 баллов
61-80
баллов
1
0
81-100 баллов
0
Писало
1
1
11 кл.
«5»
«4»
«3»
«2»
0
0
1
0
3
% качества
знаний
Всего
%
успеваемости
Класс
Средний балл
Результаты тренировочного тестирования по математике11 класс
!00%
0
Всероссийские проверочные работы
Количественный состав участников ВПР – 2021г. в МБОУ СОШ с.Хурикау.
Наименование предмета
4 класс
5класс
6класс
7класс
8класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
13
18
23
9
13
Математика
Окружающий мир
Биология
История
Обществознание
География
Химия
Физика
Английский язык
13
13
-
19
20
18
-
23
26
22
24
25
-
9
9
8
6
9
6
9
12
10
10
-
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР в 4 кл.
проведения ВПР в 4 классе 2021
г.______________________
класс
Дата
Предмет
4
13.032021
4
17.032021
4
4
08.03.2021
20.03.2021
Русский яз
1 часть
Русский яз
2 часть
Математика
Окруж. мир
Кол-во
«4»
«3»
1
3
2
7
%
успеваем
ости
46,15
1
3
2
7
46,15
30,77
2,85
1
1
5
4
4
7
3
1
76,92
92,31
46,15
38,46
3,31
3,38
«5»
«2»
%
Средний
качест
балл
ва
30,77
2,85
Предмет: Русский язык
Всего участникам предстояло выполнить 3 задания из 1 части и 12 заданий во 2-й
части. Работа состояла из 2-х частей.
На выполнение проверочной работы отводится один урок на каждую часть (45 минут).
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 45.
Работа 1 –й части состояла из 3 заданий:
Диктант
Выписать предложение с однородными сказуемыми
Найти в предложении главные члены предложения
Работа 2 –й части состояла из 12 заданий:
Поставить ударение
Выписать слово, в котором все звуки звонкие
Основная мысль текста
Составление плана текста из трех пунктов
Составление вопроса по тексту
Объяснение значения слова
Подбор синонима к слову
Состав слова
Выписать все формы имен существительных из предложения, указать морфологические
признаки одного из выписанных
Выписать все формы имен прилагательных из предложения, указать морфологические
признаки одного из выписанных
Выписать все глаголы из предложения
Объяснение смысла выражения
Вывод: Задания первой части направлены на выявление уровня владения обучающимися
базовыми предметными правописными и учебно-языковыми синтаксическими и
морфологическими умениями, а также логическими, общеучебными универсальными
действиями.
Во второй части проверялось умение обучающихся работать с текстом и знание системы
языка.
Затруднения вызвали у обучающихся задания, нацеленные на знание тем «Безударные
гласные
в корне, проверяемые ударением», «Орфоэпия», «Состав слова», «Основная мысль текста»,
«Составление плана», «Лексическое значение слова».
Рекомендовано:
1.
Повторение тем, в которых допущены ошибки;
2.
Введение орфоэпического тренинга на уроках;
3.
Расширение лексикона за счет усвоения новых слов;
4.
Обучение определению темы и главной мысли текста, составлению плана.
Результаты ВПР по математике в 4 классе
Анализ результатов всероссийской проверочной работы по математике в 4 классе
Дата: 18.03.2021 г.
Предмет: Математика
Количество заданий: 12
Время выполнения: один урок (45 минут).
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 20.
Работа по математике состояла из 11 заданий:
Сложение в пределах 100
Найти значение выражения
Решение задачи по рисунку
Работа с календарем
Определение площади и периметра фигуры. Изображение фигуры по клеточкам
Работа с таблицей
Найти значение выражения (порядок действий)
Решение задачи
Решение задачи
Работа с текстом и планом
Зеркальная запись слова
Решение задачи
Выводы: Обучающиеся 4 класса в целом справились с предложенной работой и показали
хороший уровень достижения предметных и метапредметных результатов, однако
результаты отдельных заданий требуют дополнительной работы по устранению недочётов.
Рекомендации:
1. Упражнять уч-ся в решении нестандартных задач, направленных на логическое мышление
2. Организовать индивидуальные занятия в целях развития математических способностей
уч-ся .
Результаты ВПР по окружающему миру в 4 классе
Анализ результатов выполнения всероссийской проверочной работы
по окружающему миру в 4 классе
Дата: 20.03.2021г.
Предмет: Окружающий мир
На выполнение проверочной работы отводится один урок (45 минут).
Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 32.
Работа по окружающему миру состояла из 10 заданий:
Определение, из каких материалов состоят предметы
Определение погоды по таблице
Определение материков на карте мира, названия животных и где они обитают
Правила сохранения здоровья человека
Подпись частей тела человека
Описание опыта
Знание дорожных знаков
Профессии людей
Работа с календарем
Название региона, главного города своего региона. Чем известен регион
Вывод.
Наибольшую сложность вызвали задания на умение определять территорию,
континент на географической карте, создавать и преобразовывать модели и схемы для
решения задач при моделировании экспериментов, оценивать характер взаимоотношений
людей в различных социальных группах, указать достопримечательности региона,
животный и растительный мир региона.
Рекомендации:
Усилить внимание формированию следующих умений: использовать различные способы
анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с
познавательными задачами; освоение доступных способов изучения природы,
использование знаковосимволических средств для решения задач; понимать
информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы.
В системе использовать задания, предусматривающие проведение несложных
наблюдений в окружающей среде и проведение опытов, используя простейшее
лабораторное оборудование, а также выполнение заданий, побуждающих создавать
и преобразовывать модели и схемы опытов для решения поставленных задач.
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР по русскому языку в 5- 8 кл.
класс
Дата
Предмет
Кол-во
«3»
«4»
12.04.2021
Русский яз
10
4
4
0
44,4
22,2
Сре
дни
й
бал
л
2,7
14.04.2021
Русский яз
9
11
3
0
60,9
13
2,7
19.042021
19.03.2021
Русский яз
Русский яз
2
4
4
8
3
1
0
0
77,8
69,2
33,3
7,7
3,1
2,8
«2»
«5»
%
успеваем
ости
%
качест
ва
5
6
7
8
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР по математике в 5- 8 кл.
МБОУ СОШ с.Хурикау 2021год.
кл
асс
Дата
Предмет
Кол-во
«3»
«4»
%
Средн
качест
ий
ва
балл
10,53
2,9
5
13.04.2021
математика
4
13
2
0
%
успеваем
ости
78,95
6
15.04.2021
математика
6
16
1
0
73,9
4,35
2,78
7
20.042021
математика
2
6
1
0
77,8
11,1
2,9
8
20.03.2021
математика
1
11
0
0
91,67
0
2,92
«2»
«5»
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР по биологии в 5- 7 кл.
МБОУ СОШ с.Хурикау 2021год.
класс
Дата
Предмет
«5»
Кол-во
«4»
«3»
«2»
%
успеваем
ости
%
качест
ва
Сре
дни
й
5
17.04.2021
Биология
0
5
11
4
80
25
бал
л
3,05
6
7
08.04.2021
22.04.2021
Биология
Биология
0
0
2
3
20
5
4
1
84,62
88,9
35,08
33,33
2,92
3,22
%
качест
ва
Сре
дни
й
бал
л
3,22
класс
Дата
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР по истории в 5- 7 кл.
МБОУ СОШ с.Хурикау 2020-2021 учебный год.
Предмет
Кол-во
%
«5»
«4»
«3»
«2»
успеваем
ости
5
16.04.2021
История
1
5
9
3
83,33
33,33
6
06.04.2021
История
0
4
16
5
80
16
7
21.04.2021
История
0
4
4
0
100
50
38,4
8
50
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР по обществознанию в 6- 8кл.
МБОУ СОШ с.Хурикау 2020-2021 учебный год.
кл
асс
Дата
Предмет
6
07.04.2021
общество
0
5
15
4
83,33
20,33
Сре
дни
й
бал
л
3,04
7
8
06.04.2021
21.04.2021
общество
общество
0
0
2
2
4
7
0
1
100
90
33,33
20
3,33
3,1
%
успеваем
ости
76
%
качест
ва
16
Сред
ний
балл
2,92
33,33
45,33
«5»
Кол-во
«4»
«3»
«2»
%
успеваем
ости
%
качест
ва
РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР по географии в 6-7кл.
кла
сс
Дата
Предмет
«5»
6
09.04.2021
7
23.04.2021
География
0
Кол-во
«4»
«3»
4
15
«2»
6
География
0
3
6
0
100
МБОУ СОШ с.Хурикау 2020-2021 учебный год.
клас
класс
с
Дата
Дата
Предмет
Предмет
7
09.04.2021
26.04.2021
Анг.яз.
Физика
8
22.03.2021
Физика
7
«5»
«5»
0
0
0
Кол-во
Кол-во«3»
«4»
«4»
«3»
3
5
0
6
0
8
«2»
«2»
1
0
%
%
успевае
успевае
мости
мости
77,78
100
%
%
качест
качест
ва
ва
33,33
0
Сред
Сред
ний
ний
балл
балл
3,11
3
2
80
0
3
На основе анализа индивидуальных результатов участника ВПР следует постоянно
выявлять проблемы и повышать уровень знаний учащейся.
Для достижения положительной динамики или стабильности продолжить работу и
организовать сопутствующее повторение тем: «Морфологический, синтаксический
разборы», «Пунктуация», «Выразительные средства языка», «Лексическое
значение слова», продолжить работу по совершенствованию навыков правописания.
Продолжить работу по повышению качества образования за счет внедрения
форм и методов, обеспечивающих формирование УУД у учащейся, повышение качества
образования.
В целом, обучающаяся с работой справилась.
Планируемые мероприятия по совершенствованию умений
и повышению результативности работы в
МБОУ СОШ с. Хурикау.
Тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР каждым учителем,
выявление проблем отдельных обучающихся.
Планирование коррекционной работы с учащимися, не справившимися с ВПР.
Корректировка содержания урочных занятий, отработка программного материала, вызвавшего
наибольшие затруднения у обучающихся.
Корректировка ( по необходимости) рабочих программ для устранения выявленных пробелов
в знаниях обучающихся.
Внутришкольный мониторинг учебных достижений обучающихся.
Своевременное информирование родителей о результатах ВПР, текущих образовательных
достижениях учащихся.
- анализ результатов за прошлый учебный год на заседаниях ШМО и ПЦО;
- включение в планы работы ШМО и ПЦО вопросов, касающихся подготовки кГИА;
- инструктивно-методические совещания, педсоветы, заседания ШМО и ПЦО,
- посвященные изучению нормативно-правовых документов, методических рекомендаций
по подготовке
- и организации к ГИА в текущем году;
- участие педагогов ОУ в районных, региональных семинарах по подготовке к ГИА;
- профессиональное обучение педагогов на курсах повышения квалификации;
для обучающихся
- тематические собрания, посвященные вопросам организации и проведения ГИА,
Высший балл
Средний балл
Всего писало
Предмет
Математика
10
3
18
Русский язык
10
3
30б
Обществознание
10
3
21
История
Химия
Информатика
Английский язык
образовании
Не преодолели
минимального порога(кол –
во)
Результаты итоговой аттестации за курс основной школы (ОГЭ)
В 9
классах обучалось 10 обучающихся. Получили документ об
соответствующего образца 10 обучающихся.
-х
Итоговая аттестация за курс средней школы (ЕГЭ-ГВЭ)
В 11 классах обучалась 1 ученица, она получила документ об образовании соответствующего
образца.
Математика
(профиль)
1
11
1
64
История
Химия
Русский язык
Обществознание
Информатика
Английский язык
80 – 100 баллов(кол –
во)
60 – 79 баллов(кол – во)
Менее 60 баллов(кол –
во)
Не преодолели
минимального порога(кол –
во)
Высший балл
Средний балл
Предмет
Всего писало
-х
Раздел 4. Организация учебного процесса
С учетом требований санитарного законодательства в условиях распространения новой
короновирусной инфекции (COVID-19) процесс обучения был организован в строгом соответствии
с санитарными правилами СП 2.4.3648-20,СП 3.1.3597-20.
Ежедневно при входе в здание проводились «утренние фильтры» с обязательной термометрией
с целью выявления и недопущения лиц с признаками респираторных заболеваний. Расписание
занятий и график посещения столовой были составлены с учетом минимизации контактов
обучающихся из разных классов.
В 2021году в связи с введением ограничительных мер в школе было организовано
дистанционное обучение с использованием платформы ZOOM. Администрация осуществляла
контроль за процессом обучения, выполнением учебного плана, соблюдением требований
СанПиНа.
Обучение осуществлялось в одну смену. Продолжительность учебного года: в 1-х классах 33 учебные недели (165 учебных дней);
во 2 – 11 кассах – 35 учебные недели (175учебных дней).
Начало занятий в 08: 30. Продолжительность уроков 40 минут, перемен от 10 до 15 минут.
В середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут.
Расписание уроков нелинейное (чередованиеурочной и внеурочной деятельности).
Обучение в 1-м классе осуществлялось с соблюдением следующих дополнительных
требований:
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре 3 урока в день
по 35 минут, четвертый урок и один раз в неделю пятый урок проводятся в нетрадиционной
форме (уроки-театрализации, уроки-игры), в октябре
-декабре - 4 урока в день по 35 минут и один раз в неделю пять уроков; январь - май
- 4 урока в день по 40 минут и один раз в неделю пять уроков;
- в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания занятий обучающихся и бездомашних
заданий;
- в середине третьей четверти организуются дополнительные каникулы.Максимальное количество
уроков в течение дня:
для обучающихся 1-х классов - не более 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5уроков;
для обучающихся 2-4-х классов - не более 5 уроков и 1 день в неделю - не более 6уроков;
для обучающихся 5-7-х классов - не более 7 уроков; для обучающихся 8,9-х классов - не более 8
уроков; для обучающихся старших классов - не более 7 уроков.
Согласно
СанПиН
2.4.3648-20
домашние
задания
давались
с учётом
возможности их выполнения в следующих пределах:
в 1 классе - без домашних заданий;
во 2-3-х классах - до 1,5 астрономических часов;в 4-х классах - до 2 астрономических часов;
в 5 класса- 2 астрономических часа;
во 6 -8-х классах - 2,5 астрономических часа;
в 9 - 11-х классах – 3,5 астрономических часа.
Недельная учебная нагрузка в академических часах
5 6
7
8
9
Классы
1
2
3
4
10 11
Недельная нагрузка
21
26
26
26
32 33
35
36
36
37
37
Расписание звонков:
№ урока
Время
1
8:15 - 9:00
2
9:10 - 9:55
3
10:10 - 10:55
4
11:10 - 11:55
5
12:05-12:50
6
13:00 - 13:45
7
13:55 - 14:40
Сроки каникул:
осенние каникулы с 25 октября 2021 года по 31 октября 2021 года (7 дней);
зимние каникулы с 27 декабря 2021 года по 09 января 2022 года (14 дней);
весенние каникулы с 21 марта 2022 года по 27 марта 2022 года (7 дней);
дополнительные каникулы с 21 февраля 2022 года по 27 февраля 2022 годадля
обучающихся 1 -х классов.
График работы администрации и специалистов
Дни недели
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
Администратор
Часы приёма
Котиева М.Б. - директор ОУ
8.00ч - 16.00ч
Мужухоева З.Б. -зам. директора по УВР
8.00ч - 16.00ч
Котиева М.Б.- директор ОУ
8.00ч - 16.00ч
Мужухоева З.Б. - зам. директора по ВР
8.00ч - 16.00ч
Котиева М.Б.- директор ОУ
8.00ч - 16.00ч
Мужухоева З.Б. - зам. директора по УВР
8.00ч - 16.00ч
Котиева М.Б.- директор ОУ
8.00ч - 16.00ч
Мужухоева З.Б.-зам.дир по УВР
8.00ч - 16.00ч
Котиева М.Б.- директор ОУ
8.00ч - 16.00ч
Мужухоева З.Б. -зам. директора по УВР
8.00ч - 16.00ч
Котиева М.Б.- директор ОУ
8.00ч - 16.00ч
Мужухоева З.Б. – педагог - психолог
8.00ч - 16.00ч
Раздел 5. Востребованность выпускников
После успешной сдачи экзаменов выпускница 11 класса (обучалась одна в классе) поступила
в колледж на факультет «Учитель начальных классов.
В 2021году из 10 учеников 9 класса 3 перешли в 10 класс. Двое поступили в медицинский
колледж, 4 поступили в педагогический колледж и две поступили на программиста в
технологический колледж.
Выпускники основной школы:
90%
80%
70%
60%
продолжили обучение в
школе
50%
не продолжили обучение в
школе
40%
30%
прдолжили обучение в
учреждениях СПО
20%
10%
0%
20172018уч.г.
20182019уч.г.
20192020уч.г.
Как видно из данных таблицы, в 2019-2020 учебном году
продолжается
увеличение числа выпускников основной школы, желающих получить
профессиональноеобразование после 9 класса.
Раздел 6. Качество кадрового обеспечения
На период самообследования в школе работает 36 работника из них 24 педагога.
Образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным
педагогическим составом.
Анализ кадрового потенциала позволил оценить готовность педагогов к внедрению
обновленных образовательных стандартов (ФГОС-21),определить стратегию и тактику кадровой
политики.
Педагогические кадры:
Численный состав работников школына на конец 2021г. 36
чел.
руководящие должности
педагогические работники
учебно-вспомогательный персонал
обслуживающий персонал
№1
Возрастной состав работников 2020-2021 учебный год
Возрастной состав
7
до 40 лет
11
40-50
свыше 50
6
№2
Квалификационная категория
0 1
первая категория
соответствие
22
№3
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ
10
от 10 до 20лет
14
свыше 20 лет
№4
Анализ кадров по образованию
1
с высшим
9
14
со средним профес.
Н/Высшее
№5
Раздел 7. Качество учебно – методического и библиотечно- информационного
обеспечения
Библиотечный фонд:
- общий фонд
-книгообеспеченность
- учебная литература
- методическая литература
- художественная литература
медиатека (компакт-диски, электронных
образовательных пособий
17340
100%
1968
45
15343
35
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального,
местного бюджета.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники входят в
федеральный
перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от31.03.2014г. № 253
Средний уровень посещаемости 25 человек в день. Оснащенность
библиотеки учебными
пособиям достаточная.
Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий
и обновления художественной литературы
Раздел 8. Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать
в полной мере образовательные программы.
Для организации и ведения образовательного процесса в школе имеется
необходимое количество оборудованных кабинетов, в число которых входят:
- компьютерный класс -1
- кабинет начальных классов -6
- кабинет математики
-1
- кабинет русского языка и литературы - 2
- кабинет ингушского языка
- кабинет истории
-1
- кабинет ОБЖ - 1
- кабинет биологии и химии
-1
- кабинет английского языка - 1
- мастерская
-1
- спортивный зал
-1
- актовый зал
-1
В школе также имеется столовая, библиотека, спортивная площадка, пришкольный участок.
Техническое оснащение
№
1.
2.
3
4
5
6
11.
12.
Наименование
Компьютер
Принтер
Видеопроектор
Интерактивная доска
Сканер
Копир
Диапроектор
Магнитофон (музыкальный центр)
Количество
25
5
1
5
2
2
1
1
ИКТ-обеспеченность
- количество кабинетов информатики – 1;
- обеспеченность компьютерами на одного обучающегося – 0,21 шт./чел;
- наличие выхода в Internet – имеется (скорость 1.71Мегабит/сек. );
- локальная сеть – имеется (охват сети – все кабинеты, 90% компьютеров школы);
- медиатека – имеется (более 30 электронных образовательных пособий).
Материально-техническое обеспечение
Год ввода здания в эксплуатацию
1973г.
Проектная мощность (мест),
Фактическая мощность (мест)
Проектная мощность - 400
Фактическая мощность -201
Общая площадь всех помещений (кв.м)
2548,6м2
Учебная площадь, приходящаяся на 1
ученика (кв.м)
2,1 м2
Кабинеты для занятий
16
Кабинеты «Точка роста»
0
Спортивный зал (кв.м)
147,8 м2
Столовая (кв.м)
45,3 м2
Административные кабинеты
Библиотека (кв.м)
2
28,1
Учительская
1
Бухгалтерия
1
Раздел
9.
образования
Функционирование
внутренней
системы
оценки
качества
МБОУ СОШ с.Хурикау обеспечивает разработку и внедрение модели системы оценки качества
образования, проведение необходимых оценочных процедур, учет и дальнейшее использование
полученных результатов на основе «Положения о внутренней системе оценки качества
образования».
Основными пользователями результатов системы оценки качества образования школы
являются: учителя, обучающиеся и их родители.
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества
образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию школы,
педагогический совет, методический совет, методические объединения учителей-предметников,
временные структуры (комиссии и др.).
Предметом системы оценки качества образования являются:
• качество образовательных результатов обучающихся (степень соответствияиндивидуальных
образовательных достижений и результатов освоения
обучающимися образовательных программ государственному и социальномустандартам);
• качество организации образовательного процесса: доступность образования,условия
комфортности получения образования, материально-техническое
обеспечение образовательного процесса, организация питания;
• качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых иреализуемых в
школе, условия их реализации;
• воспитательная работа;
• профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечениютребуемого
качества результатов образования;
• эффективность управления качеством образования и открытость деятельностишколы;
• состояние здоровья обучающихся.
Сравнительный анализ входного и рубежного контроля в первых классах
1а
1б
Итого
3
2
4
4
5
8
12
11
23
рубежный
контроль
Низкий
входной
контроль
входной
контроль
рубежный
контроль
входной
контроль
Класс
Средний
рубежный
контроль
Высокий
Уровень
10
10
20
1
2
2
1
3
4
Сравнительный анализ итогов входных и полугодовых контрольных работво 2 – 11 классах
по русскому языку
Средний балл
% успеваемости
Качество знаний
2
3
4а
4б
5
6
7а
7б
8
9
10
11
Итого по
школе
3,7
3,2
3,4
3,1
3,5
3,0
3,0
2,4
3,1
3,3
4,2
4,1
3,4
3,3
3,3
3,4
3,1
3,5
3,1
2,9
3,6
3,1
4,5
4,2
- 0,3
+ 0,1
- 0,1
+ 0,3
- 0,4
+ 0,5
+ 0,1
+ 0,5
+ 0,5
- 0,2
+ 0,3
+ 0,1
3,3
3,5
+ 0,2
89
Динамика
Рубежный
контроль
Входной
контроль
Динамика
Рубежный
контроль
Входной
контроль
Динамика
Входной
контроль
Рубежный
контроль
Класс
88
79
81
85
62
70
31
95
95
100
100
88
90
81
89
91
81
82
75
96
96
100
100
-1
+2
+2
+8
+6
+ 19
+ 12
+ 44
+1
+1
0
0
55
41
45
51
42
24
31
12
41
46
77
89
43
42
43
50
39
31
36
19
49
48
92
94
- 12
+1
-2
-1
-3
+7
+5
+7
+8
+2
+ 15
+5
81
89
+7
46
48
+7
Сравнительный анализ итогов входных и полугодовых контрольных работво 2 – 11 классах
по математике
Средний балл
% успеваемости
Качество знаний
2
3
4а
4б
5
3,3
3,0
3,1
3,1
3,2
3,0 - 0,3
3,3 + 0,3
3,3 + 0,2
3,3 + 0,2
3,2 + 0,1
89
90
79
81
88
90
92
81
90
91
+1
+2
+2
+9
+3
44
39
43
49
40
45
42
41
50
37
Динамика
Рубежный
контроль
Входной
контроль
Динамика
Рубежный
контроль
Входной
контроль
Динамика
Входной
контроль
Рубежный
контроль
Класс
+1
+3
-2
+1
-3
6
7а
7б
8
9
10
11
Итого по
школе
3,0
3,0
2,5
3,1
3,3
4,2
4,4
3,4
3,1
2,9
3,5
3,5
4,5
4,4
+ 0,4
+ 0,1
+ 0,4
+ 0,4
+ 0,2
+ 0,3
+ 0,0
85
70
50
95
95
100
100
89
82
75
96
97
100
100
+4
+ 12
+ 25
+1
+2
0
0
24
31
19
42
44
86
93
30
36
18
50
46
99
94
+6
+5
-1
+8
+2
+9
+1
3,3
3,5
+ 0,2
81
89
+7
46
48
+7
Итоговая таблица промежуточной аттестации 2-4 классов
начальн
ая школа
предметы
2021год
математика
русский язык
чтение
100%
100%
100%
39,56%
42,44%
56,55%
3,4
3,6
3,7
окружающий
мир
100%
51,53%
3,6
успеваемос качество средний
ть
балл
количеств количеств количество
о
о
неуспева
отличник хорошис
ющих
ов
тов
6
12
7
13
9
15
8
16
47,5%
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
Успеваемость по предметам
предметы
20202021
год
русский
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
математика
5 класс
6 класс
успевае качеств средний количест количес количес
мость
о
балл
во
тво
тво
отличн хорош неусп
иков
истов еваю
щих
100
100
100
100
100
100
100
26,6
37,33
27,64
50
41,44
30,33
54,56
3,2
3,3
3,2
3,7
3,3
3
3,8
100
100
18,23
29,26
3,1
3,2
4
3
5
4
5
4
2
кол-во
перев
едённ
ых
услов
но
Алгебра
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
геометрия
7класс
8класс
9класс
10класс
11класс
физика
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
химия
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
биология
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
история
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
география
6 класс
7 класс
100
100
100
100
100
0
40
26,46
0
38,36
3
3,6
3,4
3
3,4
100
100
100
100
100
0
0
20
10
0
3
3
3,4
3,1
3
100
100
100
100
100
40
57,56
60
100
60
3,4
3,7
3,8
4
3,7
3
2
7
1
5
100
100
100
100
63,8
56,2
100
45,44
3,8
3,5
4
3,7
4
6
1
5
100
100
100
100
100
100
35,33
44,56
48,44
38,36
100
54,53
3,3
3,4
3,2
3,1
4
3,8
3
3
2
7
1
6
100
100
100
100
100
100
100
46,57
45,4
33,33
57,55
41,22
100
60
3,4
3,3
3,2
3,7
3,5
4
3,8
100
100
65,44
40
3,7
3,4
2
3
1
1
1
1
1
2
2
3
4
3
2
5
1
3
3
7
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
информатика
5 класс
6 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
иностранный
язык
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
обществознан
ие
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
литература
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
100
100
100
100
62,22
51,55
100
66,49
4,2
3,6
4
3,8
100
100
100
100
100
100
29,67
59,56
68,66
62,63
100
72,77
3,2
3,6
3,9
3,7
4
3,9
100
100
100
100
100
100
100
12,7
58,56
32,34
58,57
39,37
100
55,58
3
3,6
3,3
3,8
3,4
4
3,7
100
100
100
100
100
100
57,56
39,5
63,8
53,33
100
63,61
3,6
3,4
3,8
3,5
4
3,6
100
100
100
100
100
100
100
27,36
58
34,33
64,66
43,47
0
46,48
3,2
3,6
3,3
3,8
3,6
3
3,7
1
2
1
1
2
2
1
3
3
8
1
5
4
2
2
9
1
6
5
4
3
6
1
5
3
6
2
9
1
6
5
4
6
2
9
5
По итогам мониторинга был проведён всесторонний анализ, данырекомендации.
С 1 сентября 2022 года школа готовится к переходу на обновленные ФГОС НОО и ООО.
Разработана и утверждена дорожная карта, создана рабочаягруппа по переходу на ФГОС -21.
II.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ ЗА 2021 КАЛЕНДАРНЫЙ ГОД
№
п/
Показатели
А
1.
Б
Образовательные результаты
1.1
Общая численность обучающихся
1.2.
Численность
обучающихся
по
образовательной
программе начального общего
1.3.
Общая численность обучающихся по
образовательным программам основного общего
1.4.
Численность обучающихся по образовательнойпрограмме
среднего общего образования
1.5.
Численность/удельный вес численности обучающихся,
успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, в общей
численности обучающихся
Единица
измерения
В
201 чел.
103 чел. / 51,3%
92 чел./ 45,7%
6 чел./ 3,0%
37/23,4%
1.6
Средний
балл
государственной
итоговой
аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку
3
1.7
Средний
балл
государственной
итоговой
аттестации выпускников 9 класса по математике
3
1.8
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
45
1.9.
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса
1.9.1.
по математике базовой
1.9.2.
по математике профильной
1.10
Численность/удельный вес численностивыпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
11
1.11
Численность/удельный вес численностивыпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников
1.12.
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов
единого государственного
экзамена
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
0 чел./0/%
по
1.13
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов
единого государственного
экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11класса
1.14.
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты обосновном
общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших аттестатыо среднем
общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты
основном общем
образовании,
в общей
численности выпускников 9 класса
0 чел. / 0/%
0 чел. / 0/%
0 чел. / 0/%
10 чел. / 100%
об
1.17
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
1чел. / 100%
1.18.
Численность/удельный вес численности
обучающихся, принявших участие в различныхолимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей
численности обучающихся
51чел. / 25,4%
1.19
Численность/удельный вес численности
обучающихся - победителей и призеров олимпиад,смотров,
конкурсов, в общей численности
обучающихся
1.19.1
регионального уровня
1.19.2
федерального уровня
1.19.3
международного уровня
1.20
Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей
численности обучающихся
1.21
Численность/удельный
вес
численности
обучающихся, получающих образование в
рамках профильного обучения, в общейчисленности
обучающихся
1 чел. / 100
1.22
Численность/удельный вес численности
обучающихся
с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности обучающихся
0 чел. / 0%
1.23
Численность/удельный
0 чел. / 0%
обучающихся
вес
численности
в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности
1.24
обучающихся
Общая численность педагогических работников, втом числе:
24чел.
1.25
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее образование, в
общей численности педагогическихработников
14чел. /58%
1.26
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
14 чел. / 58%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование, в общей
численности педагогических работников
10 чел. / 42%
1.28
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
10 чел. / 42%
1.29
Численность/удельный
вес численности
педагогических работников, которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная
категория
в
общей
численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1
высшая
1.29.2
первая
1.29.3
соответствие занимаемой должности
1.29.4
без категории
1.30
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1
до 5 лет
1.30.2
свыше 30 лет
1.31
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный
вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 50 лет
24/100%
24/100%
13 чел. / 54%
11чел. / 45,6 %
1.33
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников
и
административнохозяйственных
работников, прошедших
за
последние
5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по
профилю педагогической
деятельности,
в
общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
21 чел. / 87,5%
1.34
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников
и
административнохозяйственных
работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации по применению
в
образовательном
процессе
федеральных государственных
образовательных
стандартов
в
общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
21 чел. / 87,5%
(общая
численность 85
чел.)
2.
Инфраструктура
2.1
2.2
Количество компьютеров в расчете на одного
обучающегося
Количество
экземпляров
учебной
и
учебнометодической литературы
из
общего
количества
единиц
хранения библиотечногофонда,
состоящих на учете, в расчете на одного обучающегося
0,12
19
2.3
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
да / нет
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/ нет
2.4.1
с
обеспечением
возможности
работы
на
стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
да / нет
2.4.2
с медиатекой
да/ нет
2.4.3
оснащенного средствами сканирования ираспознавания
текстов
да / нет
2.4.4
с выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
да / нет
2.4.5
с контролируемой распечаткой бумажных
материалов
да / нет
2.5
Численность/удельный
вес численностиобучающихся,
которым обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
обучающихся
2.6
Общая
площадь
помещений,
в
которых
1294 чел. /
100%
2,1кв.м
осуществляется образовательная деятельность, врасчете на
одного обучающегося
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС общего образования.
Для повышения качества образования необходимо:
1. В 2022 году продолжать работать над общеметодической темой школы.
2. Обеспечить научно-методическое изучение и реализацию ФГОС 2021г., создать
необходимые
условия для внедрения инноваций в УВП и реализации образовательной программы.
Продолжить работу по повышению качества учебных занятий и внеклассных мероприятий;
по выявлению, обобщению и распространению положительного опыта творчески
работающих
учителей; по совершенствованию педагогического мастерства учителей.
Официальный интернет-портал государственных услу 